【上課使用手機筆電容易分心 考試成績恐變差】

走進大學教室，不難發現有愈來愈多學生習慣在課堂中使用筆記型電腦或平板電腦作筆記，然而透過電子產品是否能夠讓學習效果加分？答案可能是否定的。媒體報導，近期一份刊登於教育心理學網站的研究報告指出，學生在課堂上使用手機或筆電容易分心，可能導致成績變差。

「教育心理學」(Educational Psychology)網站近期刊登了一篇美國新澤西州羅斯格大學研究人員的報告指出，提供上網功能的筆電、平板電腦以及手機，已經讓現代大學的課堂變得與以往不同，學生的專注力也受到影響。據了解，該項研究將118名大學生分為兩組，在控制其他因素的情況下，其中一組可使用筆電、手機處理與課堂無關的事務。調查結果發現，相較於那些沒有在課堂上使用筆電、手機的學生，曾經在課堂中使用3C產品者，考試的成績表現相對較低。

事實上，普林斯頓大學和加州大學洛杉磯分校在前幾年也做過類似的研究，結果顯示使用筆記型電腦作筆記的學生在回答概念性問題的表現比動手抄筆記的學生更差。即使學生在課堂上沒有利用筆電從事其他與課程無關的活動(上社群網站或線上購物等)，但卻更容易「逐字轉錄筆記」，而不是先消化吸收後再寫成自己的文字。簡單來說，用紙筆紀錄的學生因為在抄下筆記前必須整理、綜合再總結老師所教授的內容，成績表現相對會比較好。

值得注意的是，在開放使用筆電及手機的教室裡，那些沒有使用3C產品的學生，由於只要瞄到同學的筆電螢幕，不論螢幕上顯示的究竟是課堂筆記，或是社群網站、線上購物等與課堂無關緊要的內容，注意力都會被拉走，導致考試成績同樣退步。報導引述主持這項研究的羅格斯大學心理學教授葛拉斯(Arnold Glass)的說法表示，這項研究結果可以讓許多努力用功的學生以及老師做為警惕，了解分心可能對考試分數以及學期成績帶來潛藏的負面影響。而且不僅限於大學生，包括高中生或國中生也是一樣。

中華白絲帶關懷協會提醒，隨著科技進步，授課、筆記的工具也愈加多元，講台上從傳統的黑板和粉筆逐漸進步到白板和單槍投影機，課桌上除了各式不同的鉛筆、原子筆、簽字筆、筆記本，也多了不少筆電、平板、手機等電子產品。儘管科技能夠為課堂帶來更多便利性與更多可能性，但是以研究的結果來看，為了達到最佳的學習吸收效果，上課的時候最好還是把筆電、平板、手機收起來吧。